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[教育园地]关于“手抄报”浦江县壶江初中举行学生心理健康手抄报作品展评活动

2021-10-12 本站作者 【 字体:


  
   3月26日,老师通过“校信通”发布周末作业,其中有一项是办手抄报,具体内容如下:为进一步提高孩子的读书兴趣,我班开展“花开有声”系列读书活动。望家长积极配合,指导孩子结合寒假以来读过的课外书,选取自己喜欢的人物、动物形象或者某一情节,画在A4纸上,并用规范的书写介绍画面内容,不少于150字。注意写清楚书本名称,周一集体展评,对优秀者进行大力表彰。
  
   上周末期间,玉做完作业,开始办手抄报。因为很喜欢最近看的《吹小号的天鹅》一书,玉计划画个天鹅,然后再写篇读后感。邻居家的孩子不会画,玉还给他画了一只老鼠,取自《老鼠阿贝漂流记》中的阿贝的形象。我觉得画的还行。玉办手抄报的热情很高,坚决拒绝了我的帮助,声称要“自力更生”。玉画了一只振翅欲飞的天鹅,写上文字,在版头上方画了两个笑脸,在下方画上彩色的波纹,虽说不是非常好,但也不错。至少我觉得还行。
  谁知周一放学后,说老师让办的不好的重新办。这两天,玉就在写完作业后,重新设计手抄报。玉在没有完工的时候,很重视保密工作,一看见我们靠近,就赶紧捂住不让看。也不知道是我要求不高还是情感因素?我觉得这次的确比上次办的好。今天下午是上交的最后期限,不知道这次能不能顺利通过?当老师要重办的时候,我本来从电脑上帮她设计、制作了一份,但是玉拒绝了我的好意,还是坚持自力更生。我当然要鼓励了。
  
   办公室同事的儿子和玉是同班同学,他办的手抄报一举通过,我向同事取经,同事说自己和儿子画画不行,于是请一位当美术老师的朋友给画的插图,的确是专业水平。同事还说,一次就通过的手抄报绝大多数都是家长代劳的精品之作。其实,一年级的时候,我也曾帮玉办过手抄报,还被老师选为优秀作品展示。只是现在,我觉得孩子已经能独立完成这些作业了,应该让孩子充分发挥自己的主观能动性,手随心动,独立完成手抄报,让孩子体味到自主创作的乐趣。
  
   关于“手抄报”的一点感想:我觉得手抄报应该让孩子们独立完成,充分发挥自己的创意,而不是毫无成就感的坐享“被创作”。其实,孩子们充满童真、童趣的、形态各异的作品才是最难能可贵的。人为地斩断孩子们思维的触角、想象的触角、创意的触角,而追求一种千篇一律的格式化的效果,也许才是最可怕的。

  [教育园地]关于“手抄报”浦江县壶江初中举行学生心理健康手抄报作品展评活动(图1)
  [教育园地]关于“手抄报”浦江县壶江初中举行学生心理健康手抄报作品展评活动(图2)
  [教育园地]关于“手抄报”浦江县壶江初中举行学生心理健康手抄报作品展评活动(图3)
  [教育园地]关于“手抄报”浦江县壶江初中举行学生心理健康手抄报作品展评活动(图4)
  [教育园地]关于“手抄报”浦江县壶江初中举行学生心理健康手抄报作品展评活动(图5)
  为进一步普及心理健康知识,在广大学生中营造关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围,近日,浦江县壶江初中校园里举行了“幸福在脚下,快乐在身边”为主题的学生心理健康手抄报作品展评活动,这次展出的作品都是在班级选拔、评比、推荐的基础上遴选出的优秀作品。
  据悉,本次活动以班级为单位,同学们表现出极高的热情,积极参与。他们用精心的设计,优美的文字,丰富的想象展示了手抄报的独特魅力。在评选的过程中,发现许多同学制作的手抄报主题鲜明,内容丰富,健康向上,并且图文布局合理,色彩搭配协调,标题制作醒目、大方,有着很强的教育性和可读性。参加这次活动的同学说,他们都是在紧张的学习中挤出时间来搜集资料,精心设计版面,认认真真地书画,以自己对心理健康的理解构筑着属于自己的心灵小报。该校知心屋的沈日照老师表示:这次作品的展出是对参加比赛的同学的肯定,但对大家帮助更大的却是制作手抄报的过程。如果没有这次活动,同学们也不会这样广泛接触到心理健康的知识,也从来不知道心理问题有这么多。活动的开展使同学们懂得如何去调控自我,如何积极对待困难等。比赛不是目的,活动的最终目的是通过每个班级的同学们集思广益,通过手抄报展,来吸引同学们的眼球,让更多同学了解心理健康知识,关注自身心理健康,同时丰富同学们的课余生活,提高动手与创新能力。
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