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小学生没见过手抄报,老师布置一定要做,只好家长代劳了,是老师的错还是家长的错?国庆手抄报祝福语?

2021-10-10 本站作者 【 字体:

国庆手抄报祝福语:

您好!我是风儿清,很高兴回答您的问题。

让学生制作手抄报,家长和老师互相沟通好,教孩子制作过程的方法得当,那就谁也没有错。且听我道来。

手抄报是一种可以让学生手脑并用的学习方式,便于小学生了解、参与活动主题,自己动手制作,图文并茂。如果运用得当,是一种培养学生想象能力、动手能力的好办法。
小学生没见过手抄报,老师布置一定要做,只好家长代劳了,是老师的错还是家长的错?国庆手抄报祝福语?(图1)

  1、把这满街飞舞的彩带,化作关切,遥寄给你。但愿我们间的关切,不再是国庆佳节来临的时刻。

一、目前,有的家长对老师布置手抄报的作业有异议,为何?

一是家长是没有清晰认识到孩子自己制作手抄报的作用。

  2、国庆节假期七天长,应到户外去逛一逛;调整心态快乐无束,大自然中感受清风;吃吃美食来个几盅,快乐国庆无比轻松。

  3、朋友需要放在心上,忙了,一条短信,一个电话就方便着联络。手机可以动不动就换一款更潮流的,但朋友,那是一辈子的事情,祝国庆快乐!

二是认为孩子没有见过手抄报,老师布置这样的作业难度太大。

  4、欢度国庆,举国同庆!在这美好日子里,让我用最真挚的祝福陪你度过!祝:万事大吉,心想事成,家和万事兴!国庆快乐!

  5、国庆节你给我什么礼物?其实一个微笑就够了,如薄酒一杯,似柔风一缕,这是一篇最动人的宣言呵,仿佛春天,温馨又飘逸。

其实,老师要布置给孩子做手抄报,一般会确定好主题,给孩子观看手抄报的范本,至少通过多媒体展示的形式给学生看,对制作的技巧会做这些简单的讲解。

三是觉得孩子还小,写字很困难,也不会考虑排版,这样的作业事倍功半。

四是家长认为手抄报耗时耗力,做好交到学校,老师也还不一定觉得合格。


二、对于老师布置的手抄报作业,家长应该怎么对待呢?

一是家长要认识到孩子制作手抄报的作用。

手抄报是目前学校常见的教育活动,活动主题丰富,是拓展学生学习的好方法。比如:中秋节、国庆节、禁毒、消防等活动,老师会让孩子制作手抄报,来让孩子了解传统文化,理解活动主题。这是一种正能量的作业形式。

小学生没见过手抄报,老师布置一定要做,只好家长代劳了,是老师的错还是家长的错?国庆手抄报祝福语?(图2)

  6、任时光匆匆,岁月流逝。永不腿色的是祝福;永不改变的是友情。我深深的祝福你开心快乐每一天。愿这短短的话语给你带来国庆的快乐!

二是要理解老师为什么把手抄报布置为家庭作业

为了让孩子便捷地参与主题活动,会布置成家庭作业,让学生制作手抄报。因为制作手抄报需要一些时间,所以很难在课堂上完成,这个家长要理解。

三是孩子做手抄报的能力是一个循序渐进的过程

  7、国好家好国家好家家都好国圆人圆国人圆人人皆圆,把一份浓浓的思念,和一串串蜜蜜的祝福寄给最知心的你,国庆节快乐。

  8、国庆之风清月明,携汝之手,共沐月光,缠绵细语,慢慢道来。

刚开始制作手抄报,孩子会觉得有困难,耗时较长,但在老师和家长的指导下,会变得比较熟练,这对孩子搜集资料、绘画排版、书面表达的能力有很大提高。而且,每一期手抄报保留下来,也是孩子学习成长的足迹,虽然辛苦点,但何乐而不为呢?


四是家长对孩子做手抄报不能替代, 只能指导方法,监督结果。

  9、庆国庆,大家齐欢乐,五十六个民族共欢腾,祝我们的祖国欣欣向荣!

  10、国庆节中秋节相聚,亲朋好友相聚,情人恋人相聚,你我他相聚,大家一起为明天更好而相聚吧!

有的家长觉得教孩子做手抄报很麻烦,就会代劳。虽然参与孩子完成作业这一过程是好的,但是包办代替,并不利于孩子的成长。

五是不要用电脑排版打印,要让孩子动手操作。

  11、在这漫漫的国庆长假里,常常忆起共处的岁月。找点时间,约个地点,带上祝福,来个非常体验!

  12、天蓝蓝,草青青,国庆长假振人心!山秀秀,水清清,携手遍地去旅行。捆肚皮,少买衣,今年费用归你请!

  13、与你相遇在秋高气爽的国庆,想你在初冬漫漫的圣诞,只想轻轻的问你:国庆给我一次美好的约会,好吗?

教学中的确碰到过这样的家长,为减少麻烦,直接用电脑排版打印。这样的手抄报还有何意义?孩子又学到了什么?

三、对老师的几点小建议

1.建议手抄报的制作从三年级开始

孩子太小,写字慢,绘画慢,的确会耗费太多时间。我校就是从三年级开始做手抄报,好的手抄报作品在校内展览,教师组织一、二年级学生观摩、学习。

2.在布置家庭作业之前,要教给孩子做手抄报的方法、步骤、技巧等等。特别初次做手抄报的学生,更是要耐心指导。

3.做好手抄报作业的评价。要鼓励学生利用所学的知识,亲手做手抄报。对于自己亲手做的,就算质量不太好,老师也要持鼓励态度,

四、小学生制作手抄报的简要流程

  14、国庆又逢仲秋月圆,伟大祖国大好河山,蒸蒸日上繁荣富强,神州共奔富丽康庄。

关于怎么制作手抄报有很多文章,我就不细讲了,主要有以下几个步骤:
小学生没见过手抄报,老师布置一定要做,只好家长代劳了,是老师的错还是家长的错?国庆手抄报祝福语?(图3)

确定主题———取个能突出主题的标题———搜集、选择与主题相符的内容———排版设计———按主题绘画———按主题摘录或自己写内容———涂色装饰。


  15、把这满街飞舞的彩带,化作关切,遥寄给你。但愿我们间的关切,不再是晋庆佳节来临的时刻。

  16、在这举国欢庆的日子里,亲爱的,让我们讲同珍惜这美好的时光,让我们身边的所有人都快乐、幸福!

让学生自己动手制作手抄报,是一件有益无害的事,老师认真指导,做好评价,家长鼎力支持,就会让孩子真正受益,健康发展。

  17、祝愿祖国繁荣昌盛富强,早日实现统一。也祝你幸福安康如意,早日达成心愿。

  18、祝福我们的国家繁荣富强,祝福我们的生活步入小康,祝福我们伟大的党,国庆节快乐!

  19、国庆乐;人团圆,心团圆;思故乡,念台湾;家要和,国要兴!

  20、装一袋阳光两把海风,自制了几斤祝福,从心灵的深处切下几许关怀,作为礼物送给你,祝国庆快乐!

  21、对你的祝福如潺潺的流水伴随一生一世,国庆放长假,何不一起出去happy?

  22、国庆国庆相亲相近,祖国腾飞人民奋进!你奔小康我来鼓劲,为了明天我们前进!

  23、把这漫天飞舞的秋叶,化作关怀,但愿我们间的关怀,不仅是晋庆佳节来临的时刻。

  24、中秋是国庆的前奏,把快乐提前演奏,中秋是国庆的浮笔,把甜蜜舒写心里,中秋是国庆的雏形,把祝福正在执行,中秋刚过又到国庆,深情的祝福一路前行,祝你国庆比中秋更快乐,幸福温度越来越高!

  25、中秋夜,花好月圆合家团圆;国庆节,神舟大地繁花似锦;双节合璧,同庆同圆,共寄相思齐祝愿;在这美好的日子愿我最真挚的问候陪你渡过,祝你双节快乐,万事如意,家和万事兴。

  26、中秋夜,明月照,合家团圆尽欢笑;国庆节,锣鼓敲,鞭炮齐鸣歌声飘;双节至,双祝福,祖国昌盛家幸福;祝愿你,好运连,家旺财旺宏图展,开心快乐无极限。

  27、中秋又逢国庆节,喜上加喜双喜到。人逢喜事精神爽,笑逐颜开庆国庆。红旗飘飘空中舞,大红灯笼高高挂。鞭炮声声震天响,锣鼓喧天满街巷。快快乐乐祝福送,愿你国庆佳节乐无忧!

  28、中秋月,亮光光,家家户户把月赏;摆果饼,烧线香,大家一起拜月亮;国庆节,小长假,休闲娱乐开心游,游西湖,逛长城,喜事一桩接一桩。中秋国庆双节,祝福大家心情爽,祝愿大家喜洋洋!

  29、中秋月儿分外明,照得祖国一家亲。合家相聚祝团圆,国泰民安庆国庆。中秋国庆双合璧,喜气洋洋过双节。双重祝福送给你,祝你好事连连到,幸福无极限!

  30、转眼国庆,中秋佳节,没有华丽的词藻,只送上我真诚的祝福和简单的问好:神啊,希望你保佑这看短信的人平安到老,有我祝福的日子再无烦恼!

  31、七加三什么时候不等于十?哈哈,想不出来了吧,国庆七天假期加中秋三天假期的时候不等于十,等于八!八天国庆中秋小长假,愿你玩的开心!

  32、蒹葭苍苍摇秋实,思念皎皎舞月光。中秋到来喜气扬,送盒月饼请品尝。国庆紧随欢歌唱,中华儿女斗志扬。双节祝福秋水长,愿友天天喜洋洋。

  33、淡照霜飞的是一丝银菊,书写秋空的是一片月华,温润心田的是一抹恩爱,缘系今生的是一世情缘。国庆佳节,盼望与你相聚!

  34、国庆节你给我什么礼物?其实一个微笑就够了,如薄酒一杯,似柔风一缕,这是一篇最动人的宣言呵,仿佛春天,温馨又飘逸。

  35、装一袋阳光两把海风,自制了几斤祝福,托人到美国买了些快乐,法国买了两瓶浪漫,从心灵的深处切下几许关怀,作为礼物送给你,祝国庆快乐!

  36、或许你曾经说你孤独,或许你曾经彷徨,而现在你有了我,忘掉过去,往后的日子我陪你,国庆节我和你在一起!

  37、你是我的巧克力,我是你的朱古力,见到你啊多美丽,想你想到浑身无力。国庆佳节,盼望与你相聚!

  38、化我的思念,为蓝星点点,闪在黑夜闪在凌晨,闪在你的眉睫梦境,轻轻地弹给你,我那爱的琴键,一千遍一万遍……国庆快乐!

  39、让短信带上问候乘着翅膀,在无限的扩大想像空间,将关怀友谊化作音符飞扬,让你享受另一番心情的温馨,给你献上朋友真诚的祝福:国庆快乐!

  40、有一种关心不请自来;有一种默契无可取代;有一种思念因你存在;有一种孤单叫做等待;有一种沉默不是遗忘;有一种朋友永远对你关怀!祝国庆快乐!

  41、幸福像点点繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累积点点幸福,珍藏滴滴真情,在这个举国欢庆的日子里,让我们一同心醉!


小学生没见过手抄报,老师布置一定要做,只好家长代劳了,是老师的错还是家长的错?国庆手抄报祝福语?(图4)
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